יש למורה הרבה מיומנויות אשר הוא משתמש בה בכיתה, כמו חוש הומור, שימוש ברמזים, יצירתיות, משחק, התלהבות, שימוש בדמיון וכו'... לכן שילוב הסרטון בהוראה נותן גם מיומנויות למורה כמו חוש הומור, הפתעה, הפעלה והתנסות, חיבור לעולם התלמידים, ריכוז וקשב, חיקוי, גיוון, התאמה לקהל... וכו'. אפשר להסיק מסקנה, ככל שאנחנו פועלים יותר ועושים יותר, יש להגיד שנזכור את החומר גבוה ביותר... זה בדיוק הבניית ידע... וככל שאנחנו פחות נשתמש בכלים... אנחנו נהפוך ליותר פסיבים... בשימוש הסרטון אנו מעבדים תוצאה ויזואלית יותר מטקסט וגם ניתן להסביר דברים יותר מורכבים בפחות זמן...
והשאלה העולה: באיזה שלב בשיעור נשלב הסרטון?
את הסרטון ניתן לשלב בכל שלב בהוראה, בהתאם למטרה שלשמה אנו משתמשים בסרט, אפשר לשלב בערך כל השיעור. יש סרטים שאנו חייבים לעשות שיקול דעת ולדעת לנמק באופן דידקטי מתי שצריך... שילוב סרט בהוראה לעולם לא מסתיים בהקרנתו... מומלץ מאוד לתכנן שאלה ממוקדת לסרטון שלו... כשבוחרים סרט להוראה צריך לבחור סרט איכותי...
